نویسنده: خانم زهرا محسنی، دبیر علوم دبستان دخترانه مهرتابان درس علوم همیشه برای بچه‌ها و حتی معلمین این درس بسیار جذاب است، چراکه برای تدریس همگام با پیشرفت علم، همواره می‌توان ایده‌های جدید و نو پیدا و در کلاس اجرا کرد.  احتمالا زمانی که ما درس می‌خواندیم برای شناخت...

به تاریخ هجدهم و نوزدهم بهمن ماه، مهرتابان افتخار میزبانی مادران و دخترانی از جنس یاس را داشت... در این بزم کوچک امّا گرم ، با همدلی و همراهی تعدادی از مربیان ، با ارائه‌ی شعر و متنی در مدح بانوی دو عالم از میهمانان پذیرایی شد... همچنین فضایی فراهم شد تا دختران پر مهر...

از ابتدای دوره‌ی ابتدایی، معلمان از دانش‌‌آموزان می‌خواهند که متن‌های بلند را بخوانند، تکالیف طولانی را بنویسند و پروژه‌های طولانی مدت را انجام دهند. همه‌ی‌ این فرایند‌ها به مهارت‌های اجرایی متکی هستند. همچنین، از دانش‌آموزان انتظار می‌رود که در یادداشت‌برداری، مطالعه...

در مقاله‌ی "مولفه‌های کارکردهای اجرایی را می‌دانید؟" به توضیح اجزای کارکردهای اجرایی و عوامل تأثیرگذار بر کارکردهای اجرایی پرداختیم. در این قسمت به توضیح، فعالیت‌های بهبود دهنده‌ی کارکردهای اجرایی و شواهد علمی مربوط به تأثیرگذاری کارکردهای اجرایی بر زندگی خواهیم...

در مقاله‌ی "معیارهای طراحی فعالیت‌ کلاسی و خصوصیات کار کلاسی – بخش اول" معیارهای شش‌گانه‌ی خصوصیات کار کلاسی را مطرح کردیم و سه معیار دانش‌آموز محور، چالش‌ برانگیز و اصیل بودن، توضیح داده شد. حال به شرح سه معیار پایانی می‌پردازیم.4 – تأملی بودنایجاد فرصت‌هایی برای...