مدرسه مهر تابان |

مفاهیم بنیادین مدرسه مهرتابان

دنیای بچه‌ها

مسیر تربیت در مهرتابان، از توجه به دنیای درونی بچه‌‌ها شروع می‌شود.
کشف دنیای بچه‌ها و ورود به آن‌.
اینکه بفهمیم چیزها در دنیای بچه‌ها چگونه معنی می شوند.

مهرتابان به مثابه خانه

جایی برای قرار گرفتن
جایی که دختران مان بدون نگرانی از قضاوت، خودشان باشند
جایی که همیشه برای حل مسائل فرصت برای گفت و گو در اختیارشان هست

۱. شادمانی

سرور دائمی بی قید و شرط

۲. معنویت

داشتن تجربه های معنوی دل نشین

۳. عاملیت

دخترانمان در کارهایی که انجام می دهند عامل باشند (کارها در دنیای شان معنی شده باشند)

۴. تجربه کردن

مجال برای تجربه (یادگیری) در اختیار دارند

۵. تعادل

رعایت تعادل یعنی پرهیز از افراط و تفریط در تمام امور

پیش‌دبستان مهرتابان:

بخوانید

بیش از هر چیز دیگری بودن در محیط اجتماعی و زندگی با جمع برای ما مهم و قابل توجّه است.
قانون پذیری و استقلال، مهارت هایی است که به تدریج امکان تمرین کردن شان برای نوآموز فراهم می شود.
مقدّمات یادگیری برای کودکان ما فراهم می شود.
از قالب های بازی، هنر، قصّه و نمایش به عنوان بسترهایی طبیعی و کارآمد برای یادگیری مفاهیم ریاضی، زبان آموزی ، علوم تجربی و زبان انگلیسی کمک گرفته می شود.
مهارت های اجرائی و مهارت های زندگی به عنوان ملزوماتی که هر انسانی برای رشد و تعامل مؤثّر، به آن ها نیاز دارد شناخته می شوند. این مهارت ها به طور سیّال در زندگی کودک تمرین می شوند و حکم جعبه ابزاری را دارند که هر لحظه به کارش می آیند.

دبستان مهرتابان:

بخوانید

آن چه مهم است احساس دختران‌مان است و آن چه اعتبار دارد و ارزشمند است این است که احساس خود را بشناسند و برای احساس دیگران احترام قائل باشند.
کسی با دیگری مقایسه نمی شود و در رقابت نیست!
هر کس مسیر رشد خودش را می پیماید.
معلّم راهبر است و مسؤولیّت یادگیری با فرد‌‌‌یادگیرنده است.
معلّم، دانش آموز را اصیل می شنود، نیازها و ارزش های او را می فهمد و برای آن که او خود بخواهد و خود کشف کند، بستر می آفریند.
یادگیری (رسیدن به اهداف آموزشی) ارزشی است که ما برای تحقّق آن ایستاده‌ایم.

متوسطه اول مهرتابان:

بخوانید

باور داریم نوجوانی دوره ای طلائی و پر فراز و نشیب است و در این دوران ما با وجودهای نازنینی زندگی می کنیم که می خواهند شنیده شوند، دنیاشان شناخته شود و به آن احترام گذاشته شود. دورانی که احساس در اوج است و منطق و عقل توان هم‌آوردی با آن را ندارند.
راهبر(معلّم) باید بتواند معنا را از دریچه ی لنز نوجوان ببیند، دنیای او را بشناسد و به آن اعتبار دهد. هر لحظه با او بخندد و با او گریه کند.
کسب تجربه های معنوی، لذّتی است که در لابه لای روزمرّگی ها، نمی گذاریم شیرینی نیوشیدن آن را از دست دهیم.
به‌دست آوردن و به‌کارگیری مهارت‌های تحصیلی، مهارت های زندگی، مهارت های تفکّر و مهارت های اجرائی، نیازهایی اساسی است که به آن توجّه داریم.
ارزش را در وجود انسان، پذیرش او و تلاش اش جستجو می کنیم نه در اعدادی (نمره – رتبه) که به آن‌ها نسبت داده می شود.
یادگیری (رسیدن به اهداف آموزشی) ارزشی است که ما برای تحقّق آن ایستاده‌ایم.

متوسطه دوم مهرتابان:

بخوانید

این دوره‌ی سه ساله را بسیار شبیه به زندگی واقعی و فرصتی جهت کسب مهارت‌های لازم، جهت ورود به آن می‌دانیم.
برآنیم تا در فضایی گرم و صمیمی و با ایجاد فرصت‌هایی متناسب با سن و موقعیّت دختران‌مان، امکان دستیابی به نسخه‌ی بهتری از خود را برای‌شان فراهم کنیم تا اهداف مدّنظرشان را دست یافتنی کنند.
این تجربه به دفعات در روزمره ی مدرسه چشیدنی است!
همیشه سلامت جسم و جان دختران‌مان، در اولویت است. بنابراین از روش های ناسلامت و رقابت های ناسالم برای پیش برد اهداف آموزشی و موفّقیّت تحصیلی استفاده نمی‌کنیم.
همه‌ی ما به صورت هماهنگ تلاش می‌کنیم در تعادلی بین « مهربانی و قاطعیّت» در کنار دختران مان زندگی کنیم.
بستری برای تجربه فراهم می‌کنیم که الگو بگیرند تا سختی‌ها برای‌شان عامل دلسردی نباشد.
برای پرهیز از رشد تک‌بعدی، در برنامه ‌ریزی‌ها و انتخاب دبیران، به ابعاد مختلف رشد دختران‌مان توجّه می‌کنیم.
علوم انسانی” را محمل مناسبی برای “بودن انسانی” یافته‌ایم و تحقّق اهداف فوق را در این رشته دنبال می کنیم.